Influencia de las TIC en el ámbito educativo.

https://www.youtube.com/watch?gl=ES&v=iaxvH4m-F28&hl=es

Me resulta de gran interés compartir este vídeo en el que podemos ver claramente cómo es la influencia de las TIC en el ámbito educativo, ya sea en un ámbito educativo tanto rural como de ciudad. 

Podemos ver que la llegada de las tecnologías ha llegado a todos los rincones de nuestros centros educativos, por lo que éstos además de parecerse en los componentes que conforman el sistema educativo se parecen en la posesión de todos los aparatos electrónicos que hoy en día invaden nuestras aulas. 

Años atrás, solamente se hacia uso del aula de informática y como mucho una vez por semana, actualmente, se hace uso de estos aparatos electrónicos educativos diariamente durante todas las clases.
Testimonios de alumnos nos cuentan que con el uso diario de los aparatos electrónicos en las aulas, hace que vengan al colegio con más entusiasmo y alegría, es decir, vienen motivados; afianzan mejor los contenidos y les resulta más entretenido y motivador poder realizar la tarea de clase en aparatos electrónicos, más que en un simple cuaderno de cuadros. 

En mi opinión como futura docente, me gustaría que en mi aula se manejasen aparatos electrónicos como los que hemos visto en el vídeo para que los alumnos rompan también un poco con la rutina, siempre y cuando haciendo de éstos un uso cuidadoso y educativo, sin abusar mucho de ellos.

         




URL DE IMAGEN:
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Las TIC en Educación Infantil.

 ¿Son necesarias las TIC en Educación Infantil? 

Pues bien, actualmente se hace uso de las TIC en las aulas infantiles para despertar un interés y motivación en el niño por la utilización de las TIC. Esto quiere decir, que con esto desarrollamos su curiosidad e interés en los niños por todo lo que les rodea. 

Tanto para el profesorado como para los alumnos las Tecnologías de la Información suponen un acceso tanto a la información como a la comunicación. Las TIC es un instrumento que potencia, favorecen y desarrollan los estilos de enseñanza-aprendizaje. 

Las TIC pueden apoyar el aprendizaje del niño en el ámbito tanto cognitivo como social. Por ejemplo, esto lo podemos ver muy bien ejemplificado en el uso de los ordenadores por los niños, donde son ellos mismos los que interactúan, investigan, toman decisiones, resuelven problemas y adquieren nuevas habilidad interactuando con otros niños sobre la misma cosa. 

La aplicación de las tecnologías a nuestra sociedad ha sido tan extendida que hoy en día los ordenadores es una simple herramienta tecnológica más que nos rodea por todas partes, y que por lo tanto, es necesario estimular a los niños y niñas para que lleguen a utilizarlo y conocerlo. Simplemente no se trata de utilizar diariamente el uso de estos aparatos en nuestras aulas, sino simplemente para afianzar ciertos contenidos básicos y adquirir ciertas habilidades básicas en cuanto al mundo de las tecnologías. De esta manera la información es transmitida a los niños por diferentes canales, lo que conlleva una atención más eficaz y fomenta una motivación ante los aprendizajes. 

Después de esta pequeña reflexión cabe decir, que no son totalmente necesarias el uso de las TIC en en Educación Infantil, pero que su uso en un aula infantil si que puede crear numerosas ventajas para nuestros futuros alumnos, siempre y cuando sin olvidarnos, de las normas y pautas que se han de dar a los alumnos (tanto de edades tempranas como de edades más mayores) ante la utilización de las TIC. 

URL IMAGEN: http://4.bp.blogspot.com/-xhjOG6lTawE/TsZZdeBOc4I/AAAAAAAAAA0/B-LKSEaa3Zg/s1600/ordenador+y+ni%25C3%25B1o.jpg

Sociedad, Tecnología, Educación y Escuela.

La sociedad en el S.XXI. "La aventura del saber"

Tras la visión del vídeo que el profesor nos puso en clase sobre "La Aventura del Saber" por la UNED en TVE-2 se me ocurrió teclear en google "La sociedad en el S.XXI"y automáticamente algunas de las imágenes que me saltaron fueron las anteriormente citadas. Estas imágenes correspondían a lo que el documental nos quería mostrar y que actualmente podemos comprobar que realmente está pasando. 

La sociedad del S.XXI ha evolucionado mucho en cuanto a los avances de las Nuevas Tecnologías, años atrás nadie apostaba por unas escuelas como las que ya se están formando, escuelas con tablet, pizarras digitales, deberes mediante ordenadores,  o por las que vendrán en un futuro, ¿escuelas en las que tal vez la figura del docente se corresponda con una máquina a la que se incorpore la voz del profesor? Quien sabe... 

Con estas imágenes quizás ya podremos concienciarnos de lo que día a día tenemos presente en nuestra sociedad, una sociedad dominada por las tecnologías, los grandes cambios y los grandes avances. El hombre tiene a su disposición cantidad de aparatos que día a día han ido evolucionando y que tal vez, evolucionarán más. 

Según el Ministerio de Ciencia y Tecnología, este avance dinámico nos anuncia un cambio fundamental en todos los aspectos de nuestras vidas, incluyendo la transmisión de los conocimientos, los comportamientos sociales, medios de comunicación, educación, ámbitos políticos...Nos encontramos ante una revolución que la humanidad jamás haya imaginado ni experimentado. 

URL: http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/2015/07/17-7-2015-10.7.11-1.jpg

URL: http://www.unidadeducativa2hemisferios.com/wp-content/uploads/2015/09/La-tecnolog%C3%ADa-y-el-atraso-del-ser-570x350.jpg

URL: http://scientergrupo.files.wordpress.com/2011/01/socied1.jpg

URL:https://haciendocamino1.files.wordpress.com/2013/05/posmodernidad-y-modernidad-5.jpg

"PROYECTO AGUJERO EN LA PARED". Reflexión.

El proyecto que llevó  cabo Sugatra Mitra para niños escolarizados en la India me resultó muy interesante. En esta investigación el Señor Mitra quería que los niños aprendieran a utilizar cualquier sistema informático sin haber hecho uso de el mismo antes. 

Por tanto, este proyecto consistía en colocar un ordenador en un agujero en la pared (de ahí el nombre del proyecto) para así, llamar la atención de los niños, y éstos comenzasen a manipular el objeto. Al ser novedoso para todos estos niños que nunca en su vida habían visto nada igual comenzaron a explorarlo y a interactuar con él. Después de un rato manipulándolo, se dieron cuenta de que poco a poco fueron aprendiendo cosas nuevas sobre el aparato y sobre el idioma que predominaba en el mismo. Consiguieron aprender a navegar y hacer uso de un idioma que desconocían. Por tanto, empezaron a construir sus propios conocimientos sobre esta situación nueva que se les presentó para ellos. 

Realmente me resultó algo muy novedoso e interesante que alguien pudiese hacer llegar a las personas de estos países, donde nunca habían visto nada igual y no han vivido "la era de las tecnologías" tan cerca como nosotros, algo que para nosotros está muy al día y que sin embargo en otros países, carecen de conocimientos y del simple uso de las tecnologías. Por tanto, este proyecto, es un experimento más que nos hace ver que los niños con una simple manipulación e interacción con el objeto pueden construir por ellos mismos los conocimientos sobre éste, sin ayuda de un instructor. 

Además, no debemos olvidarnos que nos enseña que las TIC pueden ser usadas por todo tipo de personas, y que sí se puede lograr hacer un uso educativo y responsable de éstas. 

Tal fue el avance de los niños participantes de este proyecto que después ayudaron a entender el manejo de estos aparatos a las personas mayores. 

Si esto ocurre en lugares marginados con una pobreza abundante, imaginemos qué pasaría y que cosas no se podrían hacer en lugares completamente ricos en recursos y medios. 

MÓDULO I DE PEDAGOGÍA. Cambio Social & Tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar.

Son grandes los cambios que nuestra sociedad ha experimentado en muy poco tiempo. Grandes cambios que poco a poco siguen evolucionando para ocupar un lugar más grande en el mundo de la Sociedad de la Información y de la Educación. 

La sociedad del conocimiento se ha visto afectada por grandes cambios como son: uso de las TIC, cambios acelerados, una globalización en el desarrollo de las Tecnologías de la Información, la brecha digital que esto ha traído consigo, alfabetización tecnológica y una educación permanente. 

Por lo tanto, según Amar (2008) nos encontramos mayoritariamente ante una sociedad de aprendizaje en red. 

No nos debemos olvidar de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el contexto escolar, donde ya toman su cierta importancia en la famosa competencia básica establecida por el currículo vigente del Decreto de Educación Primaria: COMPETENCIA DIGITAL. 

El uso de las TIC puede favorecer el entorno educativo con numerosas aplicaciones educativas y funciones tanto formativas e informativas. 

"Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y enfrente la incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar principios de estrategia que nos permitan afrontar los riesgos y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones en el camino" (Edgar Morin).